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若者へのSDGsの普及・啓発を強化。
県の未来を見据えた産学官連携。(山形県)

  • SDGs 4
  • SDGs 17
  • 教育
  • 環境

画像:若者へのSDGsの普及・啓発を強化。県の未来を見据えた産学官連携。(山形県)

地域の豊かな自然と地球の環境を守る持続可能な地域づくりに貢献できる人材を育成したい
リコージャパン山形支社は、山形県からの委託を受け、国立大学法人山形大学と連携し、
県内の高等学校、大学の生徒、学生、教員に向けた「若者向けSDGs等環境学習会」を行っています。

各学校では生徒や学生が、山形大学の教授などからSDGsの視点から環境問題やその解決策など講義を受け、
またカードゲームを通して企業のSDGsの取り組みや解決手法について学びました。

INTRODUCTION(山形県)

この学習会は、J-クレジット制度を活用した「山形県民CO2削減価値創出事業」による収益還元事業として、山形県の委託により、県内の高等学校、大学の生徒、学生、教員を対象に実施するもので山形大学とリコージャパン山形支社が共同提案した企画が採択され、学習会の運営を山形支社が推進しています。

山形県は、山形大学、山形新聞とともに令和2年8月6日(木)SDGsの推進に向けた共同宣言を発表しました。今後、SDGsの理念の普及と実践を拡大させるため、互いに連携して行動していきます。

画像:INTRODUCTION(山形県)

PROJECT STORY

対象の学生に合わせた講義内容および講師をコーディネート。

県内の高等学校、大学を対象に、山形大学など地元大学教授の協力を得て、『SDGs(環境分野)』、『地球温暖化』、『気候変動適応』のうち希望するテーマに応じた環境学習会を開催します。リコージャパンは各学校との実施計画調整、教育に使用するICTの配備などを担当します。

1
<講師>
  • 山形大学 理学部 理学科教授 栗山恭直氏
  • SDGs for School認定エデュケーター 佐藤朋子氏
  • 東北芸術工科大学 建築・環境デザイン学科 教授 三浦秀一氏
  • 東北芸術工科大学 企画構想学科 准教授 山縣弘忠氏
  • リコージャパン山形支社 地域創生推進グループ 佐藤亮敏
  • 令和3年度も山形大学とリコージャパンの共同企画により、実施回数を昨年度より倍増して、引き続き受講対象の学生に合わせた講義内容および講師をコーディネートして開催しています。

TOPICS

第1回 酒田南高等学校 観光地域創生専攻 6月11日(金)

  • 講師:サステナミューズ代表 佐藤朋子氏
  • 学習内容:山形版SDGsシミュレーションカードゲームの体験とワークショップを通して身近な行動が地域の環境・社会・経済ひいては世界に影響を与えている事や、SDGsを達成するためには他者との協働が必要である事を体感的に学びました。

画像:第1回 酒田南高等学校 観光地域創生専攻 6月11日(金)

ワークショップの様子

●受講した生徒の感想

「ゲームが楽しく、経済や環境・社会について同じ班の人達と考えて学べて楽しかった。」

画像1:受講した生徒の感想

「今日のゲームの様に何かアクションを起こす時には誰か一人だけではなく、全員で協力する事が大事だとわかった。自分から進んで声を掛けられるようにしたい。」

画像2:受講した生徒の感想

画像:講師:サステナミューズ 佐藤朋子さん

講師:サステナミューズ 佐藤朋子さん

画像:酒田南高等学校校舎

酒田南高等学校校舎


第2回 山形県立荒砥高等学校 総合学科2年次 6月24日(木)

  • 講師:東北芸術工科大学 教授 三浦秀一氏
  • 学習内容:再生可能エネルギーとSDGs
    「荒砥高校ゼロカーボン・プロジェクト」と題し、単に再生可能エネルギーを学ぶだけでなく、自分たちの学校が実際に使っているエネルギー量を把握し、そのエネルギーを再生可能エネルギーで賄うにはどうすれば良いかを考える実践的なワークショップが行われました。

画像:第2回 山形県立荒砥高等学校 総合学科2年次 6月24日(木)

ワークショップの様子

●受講した生徒の感想

「グループワークが楽しく、どうしたらゼロカーボンを達成できるか、楽しく考えることができた。」

画像1:受講した生徒の感想

「二酸化炭素の排出量が多くならないように、自分たちでできるゼロカーボン・プロジェクトを考えて実践してみたいと思った。まずは、家でも学校でも節電を意識して生活したいと思いました。」

画像2:受講した生徒の感想

画像:講師:東北芸術工科大学 三浦秀一教授

講師:東北芸術工科大学 三浦秀一教授

画像:県立荒砥高等学校校舎

県立荒砥高等学校校舎


第3回 山形大学 農学部 食料生命環境学科 6月25日(金)

  • 講師:サステナミューズ代表 佐藤朋子氏
  • 学習内容:山形版SDGsシミュレーションカードゲームの体験とワークショップを通して身近な行動が地域の環境・社会・経済ひいては世界に影響を与えている事や、SDGsを達成するためには他者との協働が必要である事を体感的に学びました。

画像:第3回 山形大学 農学部 食料生命環境学科 6月25日(金)

ワークショップの様子

●受講した学生の感想

「ゲームを通して、SDGsがどの様に社会と関係しているのかを理解できた。」
「SDGsについて1つの行動が及ぼす地域経済や環境に対しての大きさを実感する事ができた。」

画像1:受講した学生の感想

「今回の様なワークショップを大学・高校だけでなく大人向け(地域や自治体など)にも実施すべきだと思います。私自身、SDGsが自分にどう関係しているのか把握できていませんでしたが、本日のワークショップを通し興味を持ちました。」

画像2:受講した学生の感想

画像:講師:サステナミューズ 佐藤朋子さん

講師:サステナミューズ 佐藤朋子さん

画像:山形大学農学部 鶴岡キャンパス

山形大学農学部 鶴岡キャンパス


第4回 山形県立長井高等学校 普通科2年次 6月29日(火)

  • 講師:山形大学 理学部教授 栗山恭直氏
  • 学習内容:プラスチックのリサイクルに関する実験をしながらSDGsの視点で環境問題とその解決策に対する科学的なアプローチを学びました。(今回は生徒達が班編成で実験を体験する進め方で開催)

画像:第4回 山形県立長井高等学校 普通科2年次 6月29日(火)

ワークショップの様子

●受講した生徒の感想

「実験を通して、プラスチックの種類によってリサイクルの仕方が違うことがわかった。」
「プラスチックによる環境汚染が印象に残ったが、プラスチックとの新しい関わり方が知れた。」

画像1:受講した生徒の感想

「環境に悪いだけではない事を知り、プラスチックのイメージが変わった。技術の進歩が凄いと思った。」
「自分の住んでいる地域の分別のやり方をもっと詳しく調べ、分別をしていきたいと思った。」

画像2:受講した生徒の感想

画像:講師:山形大学 栗山恭直教授

講師:山形大学 栗山恭直教授

画像:県立長井高等学校校舎

県立長井高等学校校舎


第5回 山形県立置賜農業高等学校 食料環境科2・3年 7月2日(金)

  • 講師:サステナミューズ代表 佐藤朋子氏
  • 学習内容:山形版SDGsシミュレーションカードゲームの体験とワークショップを通して身近な行動が地域の環境・社会・経済ひいては世界に影響を与えている事や、SDGsを達成するためには他者との協働が必要である事を体感的に学びました。

画像:第5回 山形県立置賜農業高等学校 食料環境科2・3年 7月2日(金)

ワークショップの様子

●受講した生徒の感想

「ゲームを通して楽しくSDGsのことが分かった。」
「SDGsについて理解でき、自分たちの将来について考える機会になりました。」

画像1:受講した生徒の感想

「地域のことを改めて考えることができて良かった。」
「自分の利益だけを考えるのではなく、視野を広く周りに気を配るようにしたい。」

画像2:受講した生徒の感想

画像:講師:サステナミューズ 佐藤朋子さん

講師:サステナミューズ 佐藤朋子さん

画像:県立置賜農業高等学校校舎

県立置賜農業高等学校校舎


第6回 米沢中央高等学校 普通科特別進学コース 7月13日(火)

  • 講師:山形大学 理学部 理学科教授 栗山恭直氏
  • 学習内容:プラスチックのリサイクルに関する演示実験をしながらSDGsの視点で環境問題とその解決策に対する科学的なアプローチを学びました。

画像:第6回 米沢中央高等学校 普通科特別進学コース 7月13日(火)

ワークショップの様子

●受講した生徒の感想

「プラスチックが私たちの生活や環境にどう関わっていて、廃棄するときもどう影響を及ぼすかを知ることができて良かった。」

画像1:受講した生徒の感想

「プラスチック問題を解決するために、様々な対策や研究が行われていることが分かった。」

画像2:受講した生徒の感想

画像:講師:山形大学 栗山恭直教授

講師:山形大学 栗山恭直教授

画像:米沢中央高等学校校舎

米沢中央高等学校校舎


第7回 鶴岡市立荘内看護専門学校 7月16日(金)

  • 講師:東北芸術工科大学 准教授 山縣弘忠氏
  • 学習内容:SDGsの基礎~ローカルSDGsの実践(テレビ会議システムによるオンライン講義)
    SDGsの基本やその背景にある社会課題を知り、地域の課題をSDGsのレンズを通して見ることで、自分ごととして捉え、自分たちが今できる事は何かを考えるきっかけを得ることができました。

画像:第7回 鶴岡市立荘内看護専門学校 7月16日(金)

ワークショップの様子

●受講した生徒の感想

「学習会を通して現状を知り、地球や未来の危機を感じ、SDGsが自分ごとになりました。」
「今までの生活の様な無関心のままではいられないと実感しました。鶴岡市が抱える問題について調べ、自分ができることを考えたいと思いました。」

画像1:受講した生徒の感想

「小さいことでも貢献できることが分かり、SNSをもっと生かせることができないか考えてみたい。」

画像2:受講した生徒の感想

画像:講師:東北芸術工科大学 山縣弘忠准教授

講師:東北芸術工科大学 山縣弘忠准教授

画像:鶴岡市立荘内看護専門学校校舎

鶴岡市立荘内看護専門学校校舎


第8回 山形県立寒河江高等学校 探求コース 7月20日(火)

  • 講師:山形大学 理学部教授 栗山恭直氏
  • 学習内容:クリーンエネルギーに関する演示実験をしながらSDGsの視点で環境問題とその解決策に対する科学的なアプローチを学びました。

画像:第8回 山形県立寒河江高等学校 探求コース 7月20日(火)

ワークショップの様子

●受講した生徒の感想

「実験しながら、自分たちでどんな事ができるか考えることで、自分ごとだという実感が沸いた。」
「持続可能な社会に向けての新しい考え方を知り、話し合いで更に意欲が高められた。」

画像1:受講した生徒の感想

「日本における新しいエネルギーへの取り組みがここまで進んでいるという事を知り、もっと知りたいと思った。」

画像2:受講した生徒の感想

画像:講師:山形大学 栗山恭直教授

講師:山形大学 栗山恭直教授

画像:県立寒河江高等学校校舎

県立寒河江高等学校校舎


米沢興譲館高校 1回目(7/26) 国際探究科、他希望者

  • 講師:リコージャパン株式会社 山形支社 地域創生推進グループ 佐藤亮敏
  • 学習内容:企業活動とSDGs(ゲーム体験で学ぶSDGs)
    SDGsが採択された背景にある社会課題を知り、解決に向かうためには多くのプレーヤーの協働が必要であること、特に地域企業が担う責任の大きさを知り、17のゴールが目指す内容と自分達が生活の中で出来る事との関係をカードゲーム(SDGsババ抜き)体験を通して体感的に理解しました。

画像:第9回 山形県立米沢興譲館高等学校 国際探求コース希望者 7月26日(月)

ワークショップの様子

●受講した生徒の感想

「ゲームを通してSDGsの1つ1つの取り組みについて考えを深められた。」

画像1:受講した生徒の感想

「SDGsの理念と現実について積極的に学び、理解を深められ、自分も行動に移したいと思った。」
「SDGsを自分事として感じ、行動を起こそうと決意できた。」

画像2:受講した生徒の感想

画像:講師:リコージャパン山形支社 佐藤亮敏

講師:リコージャパン山形支社 佐藤亮敏

画像:県立米沢興譲館高等学校校舎

県立米沢興譲館高等学校校舎


米沢興譲館高校 2回目(9/29) 理系探求科、他希望者

  • 講師:リコージャパン株式会社 山形支社 地域創生推進グループ 佐藤亮敏
  • 学習内容:企業活動とSDGs 応用編(ゲーム体験で学ぶSDGs)
    SDGsへの貢献活動を実践する際に起こる課題解決の「トレードオフ」(両立できない関係)に関して、ゲーム(SDGsシミュレーションカードゲーム クロス)の体験を通して体感的に理解し、トレードオフ解消やイノベーションを起こすための柔軟な発想やアイデアをグループワークで出し合い、実践的な思考方法を学びました。

画像:第10回 山形県立米沢興譲館高等学校 理系探究コース 9月29日(水)

ワークショップの様子

●受講した生徒の感想

「トレードオフを解決するために、新しい視点で考えてみて楽しかった。」
「ワークショップの中でSDGs同士の繋がりを意識しながら楽しく学べた。」

画像1:受講した生徒の感想

「グループの人たちと課題解決に向けて様々な意見を交わすことで、理解が深まった。」

画像2:受講した生徒の感想

画像:講師:リコージャパン山形支社 佐藤亮敏

講師:リコージャパン山形支社 佐藤亮敏

画像:県立米沢興譲館高等学校校舎

県立米沢興譲館高等学校校舎


第11回 山形県立米沢東高等学校 2年次 10月5日(火)

  • 講師:山形大学 理学部教授 栗山恭直氏
  • 学習内容:プラスチックのリサイクルに関する実験をしながらSDGsの視点で環境問題とその解決策に対する科学的なアプローチを学びました。
    (今回は生徒達が班編成で実験を体験する進め方で開催)

画像:第11回 山形県立米沢東高等学校 2年次 10月5日(火)

ワークショップの様子

●受講した生徒の感想

「SDGsとプラスチックの関係性が動画や実際の分別実験を行ってみてとても理解しやすかった。」
「通常の課題探究ではできないところを、深く学習できた。」

画像1:受講した生徒の感想

「自分の身の回りのことと環境が深く関わっている事を知ることができた。」
「プラスチックの特性について詳しく学ぶことができ、自分の課題探究に繋げられると思った。」

画像2:受講した生徒の感想

画像:講師:山形大学 栗山恭直教授

講師:山形大学 栗山恭直教授

画像:県立米沢東高等学校校舎

県立米沢東高等学校校舎


第12回 東海大学山形高等学校 1年次 10月13日(水)

  • 講師:サステナミューズ代表 佐藤朋子氏
  • 学習内容:山形版SDGsシミュレーションカードゲームの体験とワークショップを通して身近な行動が地域の環境・社会・経済ひいては世界に影響を与えている事や、SDGsを達成するためには他者との協働が必要である事を体感的に学びました。

画像:第12回 東海大学山形高等学校 1年次 10月13日(水)

ワークショップの様子

●受講した生徒の感想

「ゲームで各々の目標をクリアしつつ、地域発展を考えるところが面白かった。」
「SDGsで素晴らしい変化を起こすことができるのだと解った。」

画像1:受講した生徒の感想

「SDGsを深く知り、地域や生活に目を向けて日頃何をすれば良いのか考えようと思った。」
「物事が連鎖して起こることを、ゲームでわかり易く学ぶことができた。」

画像2:受講した生徒の感想

画像:講師:サステナミューズ 佐藤朋子さん

講師:サステナミューズ 佐藤朋子さん

画像:東海大学山形高等学校校舎

東海大学山形高等学校校舎


第13回 山形県立鶴岡中央高等学校 普通科1年次 12月8日(水)

  • 講師:サステナミューズ代表 佐藤朋子氏(ゲーム)、リコージャパン 佐藤亮敏(基礎講話)
  • 学習内容:山形版SDGsシミュレーションカードゲームの体験とワークショップを通して身近な行動が地域の環境・社会・経済ひいては世界に影響を与えている事や、SDGsを達成するためには他者との協働が必要である事を体感的に学びました。(SDGs基礎講話は別室にて実施)

画像:第13回 山形県立鶴岡中央高等学校 普通科1年次 12月8日(水)

ワークショップの様子

●受講した生徒の感想

「SDGsをあまり知らなかったが、自分にも深く関係していることが分かった。」
「地球の温暖化による様々な問題が私達にどのような影響を及ぼすのかを学ぶことができた。」

画像1:受講した生徒の感想

「講話とゲームを通じて、SDGsへの意識と関心が高まった。」
「SDGsについての理解が深まり、自分の行動も地域や世界に影響を及ぼしている事が分かった。」

画像2:受講した生徒の感想

画像:講師:サステナミューズ 佐藤朋子さん(ゲーム)

講師:サステナミューズ 佐藤朋子さん(ゲーム)

画像:講師:リコージャパン 佐藤亮敏(基礎講話)

講師:リコージャパン 佐藤亮敏(基礎講話)

画像:県立鶴岡中央高等学校校舎

県立鶴岡中央高等学校校舎


第14回 山形県立長井工業高等学校 機械システム科2年次 12月20日(月)

  • 講師:山形大学 理学部教授 栗山恭直氏
  • 学習内容:プラスチックのリサイクルに関する実験をしながらSDGsの視点で環境問題とその解決策に対する科学的なアプローチを学ぶ。
    今回は併せて、クリーンエネルギーについても学びました。

画像:第14回 山形県立長井工業高等学校 機械システム科2年次 12月20日(月)

ワークショップの様子

●受講した生徒の感想

「SDGsや身の回りの問題について学ぶことができ、エネルギーについても多くを知ることができた。」
「人によるプラスチックの投棄で、鳥や動物に深刻な影響を及ぼしている事が理解できた。」

画像1:受講した生徒の感想

「ペットボトルの3Rを知ることができた。」
「水素自動車(燃料電池)について言葉だけでなく、中身まで知ることができて良かった。」

画像2:受講した生徒の感想

画像:講師:山形大学 栗山恭直教授

講師:山形大学 栗山恭直教授

画像:県立長井工業高等学校校舎

県立長井工業高等学校校舎


第15回 山形県立長井高等学校 探究科1年次 12月23日(木)

  • 講師:サステナミューズ代表 佐藤朋子氏
  • 学習内容:山形版SDGsシミュレーションカードゲームの体験とワークショップを通して身近な行動が地域の環境・社会・経済ひいては世界に影響を与えている事や、SDGsを達成するためには他者との協働が必要である事を体感的に学びました。

画像:第15回 山形県立長井高等学校 探究科1年次 12月23日(木)

ワークショップの様子

●受講した生徒の感想

「ゲームで、私達の行動の1つ1つが環境、経済などに関わるということがとても良く分かった。」
「自分たちの生活の中のアクションが、環境や経済にどのような影響を及ぼすか、ゲームを通して楽しく学ぶことができた。」

画像1:受講した生徒の感想

「ゲームの中で、みんなで協力して生きることの大切さを改めて感じた。自分の行動を色んな角度から見て、プラスになるようにしていきたいと思った。」

画像2:受講した生徒の感想

画像:講師:サステナミューズ 佐藤朋子さん

講師:サステナミューズ 佐藤朋子さん

画像:県立長井高等学校校舎

県立長井高等学校校舎

<講師>
  • 山形大学 理学部 理学科教授 栗山恭直氏
  • SDGs for School認定エデュケーター 佐藤朋子氏
  • 東北公益文科大学公益学科 准教授 倉持一氏
  • 東北芸術工科大学 建築・環境デザイン学科 教授 三浦秀一氏

TOPICS

第1回 九里学園高等学校 10月13日(火)

  • 講師:山形大学 理学部 理学科教授 栗山恭直氏
  • 学習内容:クリーンエネルギーやプラスチックのリサイクルに関する演示実験をしながらSDGsの視点で環境問題とその解決策に対する科学的なアプローチを学ぶ。

画像:第1回 九里学園高等学校 10月13日(火)

●講師からのメッセージ

高校からSDGsを学ぶ機会が増えることはいいことだと思います。今日の講義や実験などがいろいろな観点で子どもたちの探究的な学びにつながるので、私たちの専門的な見方や考え方を伝えていきたいと思います。

画像:講師からのメッセージ

●受講した生徒の感想

「身近なプラスチックの問題に対して理解が深まり、SDGsを自分事としてとらえることができました。」

画像:受講した生徒の感想

画像:実験を混じえた講義で生徒の理解を深める栗山講師

実験を混じえた講義で生徒の理解を深める栗山講師

画像:生徒用入口に掲示しSDGsに積極的に取り組む

生徒用入口に掲示しSDGsに積極的に取り組む


第2回 山形県立置賜農業高等学校 10月15日(木)

  • 講師:SDGs for School認定エデュケーター 佐藤朋子氏
  • 学習内容:山形版SDGsシミュレーション・カードゲームを通じて、山形における地域の課題を理解し、自分達の行動(選択)がどのように地域の経済、社会、環境へ影響するのかを体感的に学ぶ。

画像:第2回 山形県立置賜農業高等学校 10月15日(木)

●講師からのメッセージ

ゲームの進め方として、特に農業を意識することなく進めましたが、環境問題や、持続可能な農業に関して自分事でとらえている生徒が多く、今回のゲーム体験を通じて、持続可能な社会の形成には、農産物の地産地消やサステナブルな農業が大事であることと、お金が地域で循環することにより地域の社会問題や環境問題の解決につながる事を改めて理解できたのではないかと感じました。

画像:講師からのメッセージ

●受講した生徒の感想

「ゲームを通して楽しくSDGsを理解できてよかった。」
「作りすぎ、買いすぎという事が多いので、気を付けていきたい。」
「農業の生産基盤の安定、担い手の人材育成が重要になってくる。」
「自然環境と調和した持続的な農業を大学に進学しても学びたいと思った。」

画像:受講した生徒の感想

画像:環境、社会、地域経済の観点からスコアを付与

環境、社会、地域経済の観点からスコアを付与

画像:お金、経験、健康、モノごとのポイントで性格を判定

お金、経験、健康、モノごとのポイントで性格を判定


第3回 山形県立酒田南高等学校 11月2日(月)

  • 講師:東北公益文科大学公益学科 准教授 倉持一氏
  • 学習内容:変化している企業の経営戦略を理解し、SDGsの視点で高齢化社会等の地域の課題や環境問題の解決とビジネスによる地域振興の両立を考える。特に庄内地区において課題の中に埋もれているリソースを発想の転換により観光資源等のビジネスリソースとして発見する事を学ぶ。

画像:第3回 山形県立酒田南高等学校 11月2日(月)

●講師からのメッセージ

今日の講義では、課題だとされる地域の様々なことに対して、発想を転換する事により素晴らしいリソースになるという事に気づいてほしいと思いました。特に酒田の身の回りの地区をSDGsの視点でもう一度見直してみて欲しい。

画像:講師からのメッセージ

●受講した生徒の感想

「今までたくさん地域の人と関わってきたけれど、それ以上にもっといろんな方に関わって行きたい。そして地域をもっと知りたいと思いました。」

画像:受講した生徒の感想


第4回 山形県立鶴岡中央高等学校 11月10日(火)

  • 講師:SDGs for School認定エデュケーター 佐藤朋子氏
  • 学習内容:山形版SDGsシミュレーション・カードゲームを通じて、山形における地域の課題を理解し、自分達の行動(選択)がどのように地域の経済、社会、環境へ影響するのかを体感的に学ぶ。

画像:第4回 山形県立鶴岡中央高等学校 11月10日(火)

●講師からのメッセージ

今日は大人数で、しかも時間短縮版で行ったので、生徒たちがどこまで理解できたか不安でしたが、しっかりと山形メーター(地域の環境、社会、経済の進捗)を意識しながら、どの選択が地域を良くするか考えながら取り組んでいました。

画像:講師からのメッセージ

●受講した生徒の感想

「自分たちの行動が、地域の環境や経済などに影響を与えていることがわかりました。」
「一つの事が、他の事にも広くつながっている事がゲームを通して理解できました。」

画像:受講した生徒の感想


第5回 山形県立寒河江高等学校 11月16日(月)

  • 講師:山形大学 理学部 理学科教授 栗山恭直氏
  • 学習内容:クリーンエネルギーやプラスチックのリサイクルに関する演示実験をしながらSDGsの視点で環境問題とその解決策に対する科学的なアプローチを学ぶ。

画像:第5回 山形県立寒河江高等学校 11月16日(月)

●講師からのメッセージ

特に探究コースの生徒たちがSDGsを学ぶにあたり、背景にある社会課題を信頼できるサイトのデータを使って分析したり比較したり、または今回のような実験などいろいろな観点で探究的な学びにつなげて欲しいので、私たちの専門的な見方や考え方が役に立つと思います。

画像:講師からのメッセージ

●受講した生徒の感想

「実演実験などで水素エネルギーについて詳しく知ることができた。将来の世代まで考えたクリーンエネルギーについて、今あるエネルギーや資源を使い、さらに工夫を加える事で、この寒河江でもSDGsに取り組めることがわかり、SDGsに興味をもった。」

画像:受講した生徒の感想


第6回 山形県立荒砥高等学校 11月19日(木)

  • 講師:SDGs for School認定エデュケーター 佐藤朋子氏
  • 学習内容:山形版SDGsシミュレーション・カードゲームを通じて、山形における地域の課題を理解し、自分達の行動(選択)がどのように地域の経済、社会、環境へ影響するのかを体感的に学ぶ。

画像:第6回 山形県立荒砥高等学校 11月19日(木)

●講師からのメッセージ

白鷹町は学生時代にフィールドワークを行った場所で、このゲームを作る動機となった場所なので特別の思い入れがありました。荒砥高校の校歌は現代語訳されており、よく読むとSDGsそのものを表現していることに気づきます。こうした事からも母校を誇りに思って地域に貢献する人になって欲しいと思います。

画像:講師からのメッセージ

●受講した生徒の感想

「今まで地域の事などに時間をかけて考える事がなかったので、良い経験になった。」
「地球環境を守るために、まずは地域でやっている事を見直して、ごみの分別や捨てるものなど今まで気にしなかった部分に気をつかっていきたい。」

画像1:受講した生徒の感想

画像2:受講した生徒の感想


第7回 山形県立高畠高等学校 11月26日(木)

  • 講師:山形大学 理学部 理学科教授 栗山恭直氏
  • 学習内容:プラスチックのリサイクルに関する実験をしながらSDGsの視点で環境問題とその解決策に対する科学的なアプローチを学ぶ。(今回は生徒達が班編成で実験を体験する進め方で開催)

画像:第7回 山形県立高畠高等学校 11月26日(木)

●講師からのメッセージ

SDGsを学ぶにあたり、社会課題を解決するためには多角的なものの見方が必要になります。プラスチックそのものが悪いのではなく、生活の中で賢く共存する必要があります。例えば生分解性プラスチックの分解は結果的に燃やすのと同じ量のCO2が発生するので、燃焼して熱エネルギーとして回収する事がすべて悪いわけではないという考え方もあります。科学的な根拠を良く学び、より多角的な考え方を身に着けて欲しいと思います。

画像:講師からのメッセージ

●受講した生徒の感想

「実験を通して、プラスチックには多くの種類があり今まで知らなかったことが発見でき理解できた。これからプラスチックのリサイクルを心がけて生活していきたいと思った。」
「きれいな海を保つために、プラスチックの分別、リサイクルをしっかり行っていきたいと思った。」

画像1:受講した生徒の感想

画像2:受講した生徒の感想


第8回 山形大学 農学部(小沢研究室) 12月1日(火)

  • 講師:東北芸術工科大学 建築・環境デザイン学科 教授 三浦秀一氏
  • 気候変動と再生可能エネルギーからSDGsのゴールの関連性を見つけ出し、グローバルな課題とローカルな動きがつながっていることを山形県内の事例を学びながら理解し、山形県における課題解決ための可能性を考える。

画像:第8回 山形大学 農学部(小沢研究室) 12月1日(火)

●講師からのメッセージ

ヨーロッパや北欧などのエネルギー転換が進んでいる地域の取組みの事例をデータでの把握や地域社会での協働の仕組みなどの理解を通じて、SDGsを理系的な視点、文系的な視点の両方から見ることの重要性を感じてもらいたいと思います。山形県にはSDGsの視点で取り組むべき課題があるとともに解決のための可能性に満ちていることを理解してもらいたいと思います。

画像:講師からのメッセージ

●受講した生徒の感想

「石油や石炭から作られる電力は有限であり、地球温暖化や環境破壊といった影響が大きいので、節電や資源の有効活用、使う電力の選択をしたいと思った。」
「出羽三山(羽黒山)の風力発電の話が聞けた。山を手放したい人、景観を守りたい人など色んな人がいる中で再生可能エネルギーを普及させてゆく事の難しさも学んだ。」

画像1:受講した生徒の感想

画像2:受講した生徒の感想


第9回 山形県立山形北高等学校 12月23日(水)

  • 講師:SDGs for School認定エデュケーター 佐藤朋子氏
  • 山形版SDGsシミュレーション・カードゲームを通じて、山形における地域の課題を理解し、自分達の行動(選択)がどのように地域の経済、社会、環境へ影響するのかを体感的に学ぶ。

画像:第9回 山形県立山形北高等学校 12月23日(水)

●講師からのメッセージ

2年生2クラス、1年生1クラス、各50分ずつの限られた時間でのワークショップでしたが、事前の学習が良くできていて、スムーズに進められました。もう少しゲームの体験時間が欲しかったと思いますが、自分たちの行動や選択が山形の地域社会における環境や社会生活、経済活動に影響している事が体感できたのではないかと思います。この経験をこれからの探究学習に生かして欲しいと思います。

画像:講師からのメッセージ

●受講した生徒の感想

「ゲームを通して、地域社会の問題や環境が連鎖的に繋がっている事がわかって良かった。」
「普段からゴミが多く出ないようにする事や、商品を買うときも自分に本当に必要なのか考えて購入するなど、身近な活動が大事なことが理解できた。また、二酸化炭素の排出を少しでも減らすことができればと思った。」

画像1:受講した生徒の感想

画像2:受講した生徒の感想

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